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学院聚焦

科研与教学相融合的探索 —经管学院海外学者短期讲学课程:前沿研究与计量模型的应用

2021年5月14日中午11时许,正规网赌十大排行经管学院海外学者短期讲学课程:前沿研究与计量模型的应用(Frontier Research and Applications of Econometric Models)正式圆满落下了帷幕。本次课程有幸邀请到来自香港理工大学财会与金融系的吴强教授在为期一个半月的时间内以7次线上研讨会的形式,向具有一定计量经济学与科研基础的同学们分享了发表于顶级期刊的经济与管理领域的前沿研究,并指导同学们如何运用计量模型进行有深度与有质量的研究。课程受到了经管学院硕士研究生、博士生同学以及老师们的热烈欢迎与积极参与。

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吴教授于约翰霍普金斯大学取得硕士学位,伦斯勒理工学院获得博士学位,曾任美国伦斯勒理工学院财会与金融系教授,现任香港理工大学财会与金融系教授。吴强教授的多篇代表作发表在《Journal of Financial Economics》,《Journal of Financial and Quantitative Analysis》《The Accounting Review》,《Journal of Accounting Research》等国际顶级期刊上,论文下载量高达16527次。他目前担任《China Accounting and Finance Review》的编辑,以及《Journal of Financial Stability》和《Advances in Accounting》的副主编。

本次课程别具一格地采取了研讨会的形式,每节课围绕吴强教授一篇发表于顶级期刊的研究展开,主题覆盖公司财务、公司治理、财务会计、公司社会责任以及性别与道德等多个方面。课程原定5次课,后应同学们的请求,又添加了2次,共计7次课。为帮助同学们打开科研思路和更好地掌握计量模型进行研究,课程精心设计以使同学们能深入思考、积极参加讨论:课程要求同学们在每次线上研讨会开始前,先期阅读本次吴教授准备分享的论文,并围绕论文,结合自身的研究工作,提出不少于2个问题。此外,在每次课后,同学们要提交对于自己所提问题的答案、对本次课堂所讲论文内容的概述,并分享关于本次专题学习的心得体会。

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本次课程授课方式新颖如下:首先,作为开场,吴教授每次都会从研究者的角度分享本次论文选题诞生的过程和契机,帮助同学们掌握科研中如何选题和什么样的选题对于审稿人是有吸引力的。其次,围绕该研究的主要贡献,剖析该研究何以区别于先前研究、填补了哪些方面研究的缺失,如何能在严苛的评审中脱颖而出。梳理整体的研究逻辑后,吴教授会进一步对论文的技术细节进行分享,涉及研究模型的设计、变量处理、计量方法运用等多个方面。其间,参与课程的同学与教师随时提出课前预习及听课过程中产生的问题,吴教授也会就一些研究运用到的基础知识对同学们进行提问,由此达到分享知识与科研技巧的目的。值得一提的是,黄晓霞老师、李侨敏老师在本次课程中,不断以提问的方式领学,而吴教授也总是以“你这个问题提得非常好”作为回答的开场词,使得同学们深受鼓舞,推动了课堂讨论的开展。

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在课堂问题讨论的过程中,同学们感受到了计量科学的严谨性。以吴教授在第一次课分享的Gender Differences in Financial Reporting Decision-Making: Evidence from Accounting Conservatism一文为例,该篇论文将公司中CFO的性别与会计稳健性联系起来,主要研究了两者之间的关系,探究公司会计决策中是否存在性别差异的影响。这篇论文采用了DID模型,基于数据将由男性CFO向另一男性CFO转变设置为对照组,男性CFO向女性CFO转变设置为实验组,同时为排除性别之外的其他因素对会计稳健性的影响,作者在研究时运用了固定效应的方法进行研究。最终得出结论,与男性CFO相比,女性CFO对风险更加敏感,更倾向于风险厌恶,当公司CFO由男性转变为女性后,该公司的会计稳健性水平提高,投资模式中有形资产投资增加,无形资产投资减少,女性CFO更倾向于降低杠杆率。当企业存在较高风险时,女性CFO与会计稳健性水平之间的正相关关系将更加显著。为消除异质性的影响,作者运用了PSM-DID的计量方法,从违约风险、诉讼风险、系统风险等多方面进一步展开研究,以说服读者其结论的稳健性。

课程学习对同学们在科研的多个方面有很大触动,以学习上述论文为例,学习后,李潇鸿同学表示:“通过听课,我对论文选题、文献综述、数据选择以及控制变量的选择等方面有了更清晰的认识。例如,选题可以通过两种方法进行选题,抓住现实热点选题以及传统文献阅读方法选题;写文献综述需要做好准备工作,要对看过的文献进行有效整理;数据方面,描述性统计是很重要的,它能够帮助判断数据的准确性、严谨性、与现实是否相符,也就能够判断出数据的选择是否恰当;控制变量的选择方面,在听了老师与学长的讨论之后,我才恍然大悟,影响被解释变量的因素可能还会有哪些,老师和学长们思考的角度很全面,而我缺乏这方面的思考。通过这次上课,我学到了很多,最大的体会是,通过听老师与学长们的交流,我能够感受到我与老师和学长的差距还很大,不仅是思考角度方面,我对计量经济学一些模型的认识也不够清晰,专业知识不牢固。论文研究和写作是一项严谨细致、需要耐心的工作,接下来,我应该多阅读一些文献,多思考、多总结、多归纳,提高自身的科研素养。”

何星雨同学也在课后感悟中写道:“选题方面,可以关注现实中的问题,寻找人们的关注热点,让论文更容易吸引读者的关注。同时可以关注其他领域的论文,思考它们对自己的研究是否有帮助,不要局限于自己的领域。……为了让研究更深刻,还需要进一步挖掘现象背后的机制,本文将高风险与低风险分组回归,探究风险在性别差异与会计稳健性之间的影响机制。同时还通过研究相比于股权这种风险较大的奖励,发现女性CFO更倾向于薪酬,进一步证明了女性CFO的保守。仅研究现象表面是不够的,需要深层探究背后的原因。文章提出论点,证明现象存在,接着探究背后机理的行文思路十分流畅,也让我对X与Y之间的逻辑联系有了更深刻的理解。”

本次课程也向同学们揭示了深度思考和辨析的重要性,同学们明显感受到自己提问能力的欠缺,这可能与科研积累的不足有关。同学们表示,通过黄老师和李老师的提问式领学,感受到了与老师在思考能力方面的差距,更是直观地感受到了什么是批判性思维以及批判性思维对于科研的重要性。此外,已有的计量课程重在基础理论的传授,对于目前学界计量方法的“流行趋势”和综合运用则由于课时限制,无法兼顾。本次课程采用了科研与教学相结合的方式,是对已有计量经济学课程教学的有效配合与补充。



供稿:江彦辰

责编:朱媛媛

审核:黄晓霞